Nella letteratura attuale sono state avanzate molte ipotesi sull'interazione tra autostima e dislessia. Le difficolt che gli studenti con difficolt di apprendimento incontrano solitamente a livello scolastico possono avere un impatto significativo sulla loro immagine di s , che nella maggior parte dei casi appare vulnerabile, nonch sulle loro interazioni sociali con i coetanei. Tutto ci pu essere accentuato dal mancato raggiungimento delle elevate aspettative dei propri cari in relazione al rendimento scolastico, rendendo non rari i sentimenti di inferiorit , ansia, frustrazione o scarse capacit sociali per uno studente con dislessia. Pertanto, la necessit di implementare un approccio didattico che consideri lo studente nella sua totalit , tenendo conto non solo delle sue esigenze di apprendimento, ma anche di quelle emotive e sociali, pi che mai necessaria per il successo sia nel contesto educativo che nella vita futura. Questo libro intende esplorare i modi in cui il teatro nell'educazione pu essere utile agli studenti con dislessia in termini di miglioramento dell'autostima, dell'alfabetizzazione emotiva e delle competenze sociali e linguistiche.
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