Il libro affronta la necessit di migliorare il trattamento della funzione di orientamento preventivo a partire dal processo di formazione iniziale dell'insegnante elementare, che favorir lo sviluppo delle modalit di azione professionale definite dagli autori. La novit della ricerca si esprime nella proposta di un sistema di azioni educative per lo sviluppo della funzione di orientamento preventivo che favorisca le modalit di azione pertinenti dell'insegnante elementare in formazione e valorizzi lo sviluppo della sua capacit di guidare, prevenire e indirizzare, intendendo questo come sviluppo di competenze e abilit affinch , in questo modo, sviluppi l'autocontrollo, la sicurezza professionale, di fronte alle sfide della professione.
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