Nel presente lavoro verr analizzato il processo di insegnamento e apprendimento della lingua inglese nella scuola pubblica. Si intende osservare l'applicabilit teorica degli approcci didattici nella pratica dell'insegnamento. L'analisi stata effettuata attraverso osservazioni delle lezioni di inglese e questionari distribuiti a studenti e insegnanti, che saranno confrontati con la teoria di supporto, al fine di analizzare il grado di difficolt riscontrato nel processo di apprendimento. Lo scopo del lavoro presentare una nuova proposta di insegnamento della lingua inglese per facilitare la pratica didattica.
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