Questo libro potrebbe essere visto come un'estensione di un gruppo di letterature che trattano il tema dei bambini con diagnosi di ritardo mentale. Questa entit diagnostica, in generale, stata affrontata con particolare enfasi sull'aspetto cognitivo e sulla sua influenza sulle acquisizioni scolastiche, sull'intelligenza e sulla sua misurazione attraverso strumenti e metodi elaborati a tale scopo; in pochi casi, facilitando l'approccio da un punto di vista pi ottimistico a favore di questi bambini e delle immense possibilit di sviluppo provenienti dall'ambiente familiare stesso.
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