Diese Arbeit liefert eine wertvolle Studie zu einem der wichtigsten Bereiche der heutigen Bibliotheks- und Informationswissenschaft. Der Erfolg in der Schule h ngt weniger von der reinen Intelligenz ab als vielmehr davon, wie man lernt; um in der Schule erfolgreich zu sein, sind effektive Lerngewohnheiten erforderlich. Effizientes und erfolgreiches Lernen besteht aus mehr als nur dem Auswendiglernen von Fakten, sondern erfordert auch das Wissen, wo und wie man Informationen erh lt, sowie die F higkeit, diese optimal zu nutzen. Der erfolgreiche Abschluss eines Hochschulstudiums ist seit jeher ein Anliegen von Studierenden, Eltern, Dozenten und der Regierung. Diese Arbeit ber die Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) und die Lerngewohnheiten von Studierenden an Universit ten im Bundesstaat Cross River in Nigeria diskutiert das Problem zu einer Zeit, in der IKT als L sung f r eine Vielzahl von Problemen in der Welt der Bibliotheken und der Information dargestellt wird.
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