Identitätsfindung und Sozialisationsprobleme ausländischer Jugendlicher: Dargestellt am Beispiel türkischer und italienischer Jugendlicher in Deutschl [German]
Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Sozialp dagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Duale Hochschule Baden-W rttemberg, Stuttgart, fr her: Berufsakademie Stuttgart (BA Sozialwesen), 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der vorliegenden Arbeit m chte ich der Frage nach der Identit tsentwicklung ausl ndischer Jugendlicher nachgehen. Durch meine Arbeit in einem Jugendhaus mit offenem Treff habe ich h ufig mit ausl ndischen Jugendlichen zu tun. In einigen Gespr chen und Konfliktsituationen inklusive der L sungsstrategien der Jugendlichen fiel mir immer wieder auf, wie schwer sich doch viele ausl ndische Jugendliche damit tun, sich in die deutsche Gesellschaft einzugliedern. Trotzdem ist bei den meisten ausl ndischen Jugendlichen der Wunsch da, ihr Leben in Deutschland, und zwar nicht nur in den jeweiligen Landesgruppierungen, zu verbringen. Warum entstehen diese Probleme? Wieso fallen t rkische Jugendliche (zum Teil ja bereits in Deutschland geboren) oft durch Schulprobleme, durch Sprachschwierigkeiten auf und haben einen geringen Anteil an weiterf hrenden Bildungsbetrieben? In diesem Zusammenhang muss der Begriff der Identit t fallen. Wie verl uft die Identit tsfindung bei ausl ndischen Jugendlichen, in welcher der beiden Kulturen werden sie prim r sozialisiert und welche Probleme entstehen dabei? Besonderes Augenmerk lege ich auf die Problematiken der t rkischen und italienischen Jugendlichen. Da sie die gr te Bev lkerungsgruppe der Ausl nder in Deutschland darstellen und ber diese Bev lkerungsgruppe die meisten wissenschaftlichen Arbeiten existieren, halte ich diese Wahl f r sinnvoll. Um diesen Themenkomplex anzugehen, m chte ich zun chst auf allgemeine Identit tsbegriffe zu sprechen kommen. Dabei m chte ich genauer auf die Einfl sse in der Identit tsentwicklung, auf Identit tsinhalte und auf Identit tskrisen eingehen. Es kommen vor allem die Theorien und Modelle von Mead, Rosenberg und Erikson zum Tragen. Im zweiten Schritt ste
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