Die vorliegende Studie wurde konzipiert, um die Auswirkungen von IKT-Aktivit ten au erhalb des Unterrichts, die in einem gemischten Stil mit dem regul ren H rverst ndnis- und Sprachkurs durchgef hrt wurden, auf die H rkompetenz, die intrinsische Motivation und die Selbstwirksamkeitswahrnehmung der Sch ler in Bezug auf das H ren zu untersuchen. Es wurden sowohl quantitative als auch qualitative Forschungsmethoden angewandt, um zuverl ssigere Ergebnisse zu erhalten. Die detaillierte Analyse der Daten ergab, dass die von den Lehrkr ften strukturierten IKT-Aktivit ten au erhalb des Unterrichts, in dieser Studie haupts chlich Podcasts, die in einem gemischten Design mit dem regul ren Kurs eingesetzt werden, positive Auswirkungen auf die H rkompetenz, die intrinsische Motivation und die Selbstwirksamkeitswahrnehmung der Sch ler haben.
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