Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich P dagogik - Heilp dagogik, Sonderp dagogik, Note: sehr gut, Otto-von-Guericke-Universit t Magdeburg (P dagogik), Veranstaltung: Aspekte allgemeiner P dagogik - P dagogische Anthropologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Hyperaktivit t geistert derzeit oft in Form popul rwissenschaftlicher Artikel durch die Presse oder flimmert als abendlicher Beitrag im Fernseher durch die Wohnzimmer deutscher Haushalte. Demnach scheint sich Hyperaktivit t insbesondere von Kindern wie eine Epidemie in den Industrienationen auszubreiten. Mit einem augenscheinlichen Anstieg dieser bei Kindern am h ufigsten diagnostizierten psychischen St rung gehen zunehmende Belastungen f r insbesondere Eltern und P dagogen einher. W hrend die Schulmedizin in einem ungeheuren Ausma mit medikament ser Therapie in Form von Ritalin oder vergleichbaren Pr paraten versucht gegenzusteuern, mehren sich die Stimmen kritischer Eltern und Psychologen, soziale Ursachen f r die Entstehung dieses .abweichenden Verhaltens. zu ber cksichtigen und daher mit verhaltenstherapeutischen Ma nahmen zu intervenieren. So sind es gerade diese kritischen Stimmen, die mich veranlassten, eine wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Hyperaktivit t zu suchen, um mir ein eigenes Urteil ber Ursachen und Behandlungsspielr ume zu bilden. Es geht mir hier um die Frage ausl sender Faktoren und Bedingungen zu einem Erscheinungsbild, dass als Krankheit definiert ist und zahlreiche Kinder in Deutschland betrifft. Ich bin bem ht, herauszufinden, ob und in welchem Ma e genetische Pr dispositionen verantwortlich sind, wie derzeit massenmedial postuliert wird, welche Hintergr nde daf r mitverantwortlich sind und ob ich eine eigene kritische, vielleicht vom derzeitigen Meinungsbild abweichende Ansicht finden kann. Ich m chte in meiner Hausarbeit neuere biologische Erkenntnisse ber Faktoren zur Entstehung von ADS und ADHS (Aufmerksamkeits-Defizit-St rung ohne und mit Hyperaktivit t) erl ut
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