In diesem Buch wird die Entwicklung einer virtuellen Lerngemeinschaft auf der Grundlage des TPACK-Modells vorgestellt, die Lehrern Schulungen anbietet, damit sie die Blended-Learning-Methodik in ihre schulischen Aktivit ten integrieren k nnen. Die Arbeit wurde in zwei Dimensionen organisiert. In der Forschungsdimension wurde eine deskriptiv-explorative Untersuchung ber die Nutzung der virtuellen Lernumgebung (AVA) in der Pr senzgrundbildung durchgef hrt, einschlie lich einer Dokumentenanalyse und einer Vergleichsstudie. Die Dokumentenanalyse erfolgte anhand von Ver ffentlichungen aus den Jahren 2009 bis 2014. F r die Vergleichsstudie wurden VLEs untersucht, die ohne Anschaffungskosten installiert werden k nnen, ber einen freien Code verf gen, eine portugiesische Version anbieten und regelm ig aktualisiert werden. Das Ergebnis der Analyse zeigte, dass das VLE Moodle aufgrund seiner gr eren Ressourcen und Kompatibilit t am besten f r den Einsatz im Bildungsbereich geeignet ist. Im Bereich der Entwicklung wurde die Community "Comunidade Landell" gegr ndet, die Anleitungen f r verschiedene Verwendungszwecke der Tools und Ressourcen, M glichkeiten zur Konfiguration virtueller Lernr ume und Beispiele f r didaktische Sequenzen f r Lehrer bietet.
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