In diesem Open-Access-Buch werden in einem methodisch unkonventionellen, quasi-arch ologischen Vorgehen aus Architekturen von Schulh usern die in, Stein gehauenen' Sinnstrukturen rekonstruiert. In ihren Raum(an)ordnungen er ffnen Architekturen einen M glichkeitsraum, dem spezifische p dagogische Ordnungen und Vorstellungen, guter Schule' eingeschrieben sind und der die Praktiken und Beziehungen der Akteure vorstrukturiert. Schulgeb ude und architektonische...