Der Eintritt in das akademische Umfeld ist durch anspruchsvolle Wege gekennzeichnet, auf denen ein besonderer Moment idealisiert wird, in dem der Einzelne das studiert, wozu er berufen ist. Dar ber hinaus werden Erwartungen an ein weiteres Lebensprojekt geweckt, das in Angriff genommen werden soll, d. h. ein optimales Gleichgewicht zwischen Studium und pers nlichem Alltag, die Erlangung von Praktika zur beruflichen Qualifizierung, eine angemessene Studienstruktur u. a. m. Die anf nglichen Idealvorstellungen werden durch die Realit t ersch ttert und die Schwierigkeiten, mit denen die Studierenden konfrontiert werden, werden immer gr er. Die Entdeckung der Hochschulrealit t ist einer der Faktoren, die die meisten Studierenden bereits durchlaufen haben. Wir haben uns daher vorgenommen, die Motivationen und Frustrationen der Studierenden des Studiengangs Biological Sciences am CCEN/UFPB zu untersuchen. Das Profil von 136 Studierenden wurde mithilfe eines Fragebogens erhoben, der zwischen M rz und April 2017, also im Zeitraum 2016.2, ausgef llt wurde. Anschlie end wurden die Hoffnungen und Entt uschungen dieser Studierenden analysiert. Dazu geh ren u. a. die mangelnde Didaktik der Lehrkr fte und die Frustration eines Kurses.
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