Dieses Buch ist das Ergebnis einer wissenschaftlichen Arbeit, die ber mehrere Jahre im Bereich der Hochschulbildung und des komplexen Denkens entstanden ist. Es zielt darauf ab, die Vielfalt des Wissens zu artikulieren und neue Wege des Denkens, der Ausbildung und der Erziehung in bereinstimmung mit den Anforderungen des 21. Es bietet durchsetzungsf hige methodische Strategien, um transdisziplin r auszubilden und das Interesse der Studierenden am Lernen zu wecken. Es kritisiert die traditionellen Bildungsmodelle, die in den Hochschulen immer noch vorherrschen und die Ausbildung von Fachkr ften beeinflussen, indem sie ihnen fragmentiertes, unidisziplin res, unzusammenh ngendes und veraltetes Wissen vermitteln. Mit dem Ziel, traditionalistische Modelle zu berwinden, die keine Antworten auf die vielf ltigen Probleme der Gesellschaft bieten, wird ein einziges Ziel vorgeschlagen: die kognitiven Unzul nglichkeiten der Menschheit zu berwinden und eine neue Art des Verst ndnisses der Realit t zu bieten und der Gesellschaft zu zeigen, dass eine andere Art der Erziehung m glich ist.
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