A hiperlexia um perfil de leitura do neurodesenvolvimento marcado por compet ncias de descodifica o de palavras invulgarmente precoces e fortes que contrastam com defici ncias na compreens o da leitura, na compreens o auditiva e na linguagem pragm tica. N o um diagn stico aut nomo no DSM-5-TR ou na CID-11 e est mais frequentemente associado perturba o do espetro do autismo, embora possa tamb m coocorrer com perturba es da linguagem ou da aprendizagem. Esta monografia oferece uma vis o global da hiperlexia, desde o seu reconhecimento hist rico at s teorias e classifica es actuais. Faz uma revis o cr tica de cinco teorias e prop e um quadro sintom tico de cinco n veis que distingue carater sticas prim rias, correlacionadas, secund rias, artefactuais e idiop ticas. Com base em investiga o emp rica, incluindo um estudo psico-educacional de 2009 realizado em Singapura, ilustra os diversos perfis cognitivos e lingu sticos dos indiv duos hiperl xicos e os desafios de diagn stico colocados pelo seu desenvolvimento desigual. O trabalho tamb m sintetiza os modelos tipol gicos existentes e examina as suas implica es para a avalia o, o diagn stico diferencial e a interven o educativa, com o objetivo de melhorar a compreens o, a identifica o precoce e o apoio direcionado.
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