Mathematik lehren hei t Denken lehren und nicht nur das rezepthafte Abarbeiten von Kalk len. Wie kann dies gelingen? In diesem Buch werden einige Antworten auf Grundlage heuristischer Strategien gegeben. Diese stellen einen wesentlichen Teil der Methode der Mathematik dar und sind damit zentral f r das Verst ndnis mathematischer Handlungen und Kompetenzen. Die Anwendung dieses fachdidaktisch fundierten theoretischen Konzeptes wird durch vielf ltige detaillierte Beispiele aus der Schulmathematik illustriert.
Das Buch richtet sich an Fachdidaktiker, Lehrerbildner, Studierende des Lehramtes sowie praktizierende Lehrerinnen und Lehrer und zeigt viele M glichkeiten auf, wie heuristischen Strategien in der Schule konkret f r den Unterricht genutzt werden k nnen. Dabei wird deutlich, dass diese Strategien sowohl in der Schulmathematik als auch in der Universit tsmathematik omnipr sent sind. Auf diese Weise wird ein roter Faden von der Mathematik in der Grundschule ber die weiterf hrende Schule bis zur Universit t sichtbar.