Herkunft und Bildungserfolg in Deutschland: Inwiefern beeinflusst die soziale Herkunft von Studienberechtigten mit Migrationshintergrund den Hochschul [German]
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Soziologie - Soziales System und Sozialstruktur, Note: 1,0, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit untersucht, inwiefern sich ein Migrationshintergrund auf den Hochschul?bergang auswirkt. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der Situation in Deutschland. W?hrend die Bildungsexpansion zu einer leichten Abnahme der herkunftsspezifischen Unterschiede beim Erwerb der Hochschulreife f?hrte, nehmen die Unterschiede beim ?bergang ins Studium deutlich zu. Vielmehr hat damit eine Verschiebung der sozialen Selektivit?ten stattgefunden, von der Sekundarstufe auf den ?bergang zur Hochschule. Neben den sozialen Ungleichheiten r?cken auch die ethnischen Ungleichheiten seit den 1990er Jahren immer mehr in den Vordergrund der soziologischen Bildungsforschung. Die Ergebnisse der PISA-Studie offenbarten nicht nur verh?ltnism? ig schlechte Leistungen der deutschen Sch?ler/-innen im internationalen Vergleich, sondern auch erhebliche Kompetenzunterschiede zwischen Sch?ler/-innen mit und ohne Migrationshintergrund innerhalb Deutschlands. Das Forschungsinteresse dieser Arbeit richtet sich auf das spezifische Entscheidungsverhalten am Hochschul?bergang von Studienberechtigten mit und ohne Migrationshintergrund, der ersten und zweiten Generation. Das spezifische ?bertrittsverhalten von Sch?ler/-innen mit Migrationshintergrund am ?bergang zur Sekundarstufe wurde in den vergangenen Jahren gut untersucht. F?r den ?bergang zur Hochschule finden sich dagegen kaum Studien, die sich mit dem Entscheidungsverhalten von Studienberechtigten mit Migrationshintergrund befassen. Daher wird im Rahmen der vorliegenden Arbeit zun?chst der Frage nachgegangen, wie sich Studienberechtigte mit und ohne Migrationshintergrund in ihrem ?bertrittsverhalten zur Hochschule unterscheiden und welche vermittelnden Faktoren dabei eine Rolle spielen. Im zweiten Teil der Arbeit werden ausschlie lich Studienberechtigte mit Migration
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