Der wachsende Zuspruch f?r nicht-traditionelle Lernformen an den ?ffentlichen Universit?ten Kenias hat die wissenschaftlichen Bibliotheken ins Zentrum der Aufmerksamkeit ger?ckt. Dies ist der entscheidenden Rolle geschuldet, die Bibliotheken bei der Unterst?tzung von Lehr-, Lern- und Forschungsaktivit?ten an den Mutteruniversit?ten spielen. Um dieser akademischen Verpflichtung gerecht zu werden, m?ssen die Bibliotheken eine solide empirische Grundlage schaffen. Zu diesem Zweck untersuchte diese Studie die Herausforderungen, denen sich nicht-traditionelle Universit?tsstudenten bei der Befriedigung ihres Informationsbedarfs in ihren jeweiligen ?ffentlichen Universit?tsbibliotheken gegen?bersehen. Die Studie untersuchte insbesondere die Art der Informationsbed?rfnisse dieser Studenten, die Ressourcenbasis und die Dienstleistungskapazit?t der Bibliotheken, um ihre Informationsbed?rfnisse zu befriedigen, sowie die Reaktionsf?higkeit des politischen Umfelds der Bibliotheken, um diese Bed?rfnisse zu befriedigen.
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