Herausforderungen der Partnerschaft mit asiatischen Einwanderereltern

By Kim Fong Poon-McBrayer

Die Bildungsbedingungen asiatisch-amerikanischer Studenten mit Behinderungen werden in der Literatur nur unzureichend dargestellt, was meist auf falsche Vorstellungen und eine Unterrepr?sentation in der Sonderp?dagogik zur?ckzuf?hren ist. Die elterliche F?rsprache im Vermittlungsprozess ist besonders wichtig, um eine angemessene Ausbildung sicherzustellen. Es gibt wenig Literatur ?ber die Beteiligung von Einwanderereltern an diesem Prozess. In diesem Buch wird daher versucht, die Datenl?cke bez?glich der Partnerschaft zwischen Elternhaus und Schule mit asiatisch-amerikanischen Eltern von Sch?lern mit Behinderungen zu schlie en. Es wurde eine qualitative Methode angewandt, um die Interaktionen und Erfahrungen zwischen Eltern und ?berweisenden Lehrern zu untersuchen. Die Ergebnisse identifizierten zahlreiche Faktoren, die eine effektive Partnerschaft beeinflussen. Zu den elterlichen Faktoren geh?rten begrenzte Englischkenntnisse, kulturelle Missverst?ndnisse, Erwartungen der Schule an ihre Beteiligung, fehlendes Sozialkapital usw. Zu den Lehrerfaktoren geh?rten Stereotypen asiatischer Verhaltensweisen, monokulturelle Perspektiven, berufliche Macht und kulturelle Unempfindlichkeit. Die Analysen wiesen auf die Notwendigkeit hin, den von Lehrern durchlaufenen Akkulturationsprozess zu ber?cksichtigen und das Sozialkapital der Eltern durch einen kultursensiblen Ansatz zu erh?hen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 6202899840
• ISBN13: 9786202899840
• Release Date: January 2021
• Publisher: Verlag Unser Wissen
• Length: 72 Pages
• Weight: 0.26 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 6.0" x 9.0"