Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 2,7, Friedrich-Schiller-Universit t Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit soll beschrieben werden, was den guten berufsbezogenen Deutschunterricht ausmacht und wie sich Handlungsorientierung als Qualit tsmerkmal des guten Fremdsprachenunterrichts im berufsbezogenen Deutschunterricht am Beispiel des Erzieherberufs umsetzen l sst. Im zweiten Kapitel werden Definitionen von dem berufsbezogenen und dem handlungsorientierten Deutschunterricht gegeben. Das dritte Kapitel besch ftigt sich mit den Zielen und Inhalten des berufsbezogenen Unterrichts und dem Entwerfen von Unterrichtskontext. Abschlie end wird ein didaktischer Kommentar zum Thema verfasst. Die Nachfrage nach guten Deutschkenntnissen w chst in verschiedenen, sogar "einfachen" Berufen. Wenn fr her f r T tigkeiten im z.B. Lager- oder Pflegebereich in der Regel Mindestkenntnisse der deutschen Sprache verlangt wurden, so stellen heutzutage dieselben Arbeitgeber viel h here Sprachanforderungen an diejenigen, deren Muttersprache nicht Deutsch ist. Somit werden berufsbezogene Deutschkenntnisse als eine notwendige Voraussetzung f r Migranten, die sich erfolgreich in den Arbeitsmarkt integrieren wollen, betrachtet. Insbesondere wird eine zielgerichtete Deutschf rderung ben tigt, um ihre Chancen auf einen geeigneten Arbeitsplatz zu erh hen.
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