Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - Literatur, Werke, Note: 1,0, Universit t Hamburg (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: "Schriftliches Arbeiten", Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit werde ich versuchen, einen handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterricht am Beispiel einer selbst entwickelten Aufgabe zum Thema "Lyrik" darzustellen. Mein Ziel wird sein, Aufgaben zu entwickeln, die m glichst allen Begabungstypen und F higkeiten in einer Schulklasse gerecht werden. Als eine angehende Deutschlehrerin ist es mir wichtig, dass die Sch ler Lust am Literaturunterricht haben und sich vom Unterricht angesprochen f hlen. Die Aufgabenstellung wird sich auf ein Gedicht beziehen. Wenn man Sch ler nach deren Textpr ferenzen befragt, so wird ersichtlich, dass die wenigsten in Ihrer Freizeit freiwillig Gedichte lesen. Das Lesen, Analysieren und Interpretieren von Gedichten wird als "m hsam" empfunden. Ein weiteres Ziel meiner Aufgabenstellungen soll sein, den Sch lern zu zeigen, dass das Lesen von Gedichten und Arbeiten mit Gedichten auch Spa machen und Freude bereiten kann. Am Anfang dieser Hausarbeit wird der theoretische Ansatz des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts dargelegt. Hierbei werden auch die Ziele und die methodischen M glichkeiten des handlungs- und produktionsorientierten Unterrichts erl utert. Darauf anschlie end wird das Gedicht "Weltende" von Else Lasker-Sch ler, f r das die Aufgabe entwickelt werden soll, vorgestellt. Nach einer kurzen Analyse und Interpretation des Gedichts folgt die Aufgabenstellung und die dazugeh rige Erl uterung. Mit einem Schlusswort wird die Arbeit beendet.
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