Die Forschung zur fr?hen Kindheit und fr?hkindlichen Bildung hat sich in den letzten Jahren stark entwickelt. Dies gilt sowohl f?r den angloamerikanischen als auch f?r den deutschsprachigen Raum. Was bislang jedoch fehlt, ist eine systematische und umfassende Darstellung der wichtigsten Inhalte und Erkenntnisse der fr?hkindlichen Bildungsforschung in Gestalt eines Handbuches. Mit den Schwerpunkten: Theoretische Grundlagen und Bezugsdisziplinen, Fachdidaktische Ausrichtungen fr?hkindlicher Bildungsforschung, Entwicklung und Pr?vention, Internationale Bez?ge, Methoden der fr?hkindlichen Bildungsforschung, Institutionen, Institutionalisierung und Professionalisierung und Familie ?bernimmt diese Publikation die Funktion eines grundlegenden und repr?sentativen ?berblicks.