Contrariamente a la mayor a de los estudios ling sticos dedicados a los verbos protot picos de la percepci n visual y auditiva, el presente estudio se centra en la intrincada polisemia del verbo multimodal sentir y viene a llenar as un importante hueco de informaci n relativo a la expressis de la percepci n en general. La primera parte sienta las bases te ricas del enfoque cognitivo-funcional y trata la posici n de sentir dentro de la clase de los verbos de percepci n. La segunda parte abarca dos estudios emp ricos: primero, se sit a el verbo sentir dentro de un panorama rom nico. Este estudio interling stico destaca un fen meno de divergencia sem ntica y desvela un valor especializado en la percepci n emotiva que aparta el verbo espa ol de sus cognados romances. El segundo paso consiste en un an lisis multifactorial cuantitativo, con base en la metodolog a del perfil comportamental. Este an lisis desvela la riqueza de significados y construcciones que despliega sentir en torno a la expresi n del acto de percepci n. La tercera parte presenta un estudio diacr nico del verbo, con particular atenci n al proceso de desprototipizaci n del sentido f sico al sentido emotivo y a la consolidaci n de sus empleos gramaticalizados.
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