Haben wir ein neues schwaches Geschlecht?: Warum die Jungen in der Schule schlechter abschneiden und was man dagegen tun kann [German]

By Alexandra Griesing

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - Sonstiges, Note: 1,3, Georg-August-Universit t G ttingen, Sprache: Deutsch, Abstract: ... Wie PISA und andere Untersuchungen zeigten, haben in den Schulen die M dchen die Nase vorn. Sie sind es, die die besseren Noten haben, seltener sitzenbleiben, in gr erer Zahl die h heren Schulen besuchen und letztendlich auch h here Bildungsabschl sse erlangen. In den vergangenen Jahren fanden sich in den Medien immer wieder Titel wie "Arme Jungs", "Die Jungenkatastrophe", "Schlaue M dchen, Dumme Jungen" oder "Jungen in der Krise". Das Thema macht Deutschland zu schaffen. Aber wie lassen sich die Ergebnisse von PISA und Co. erk ren? Welche Gr nde gibt es f r das schlechtere Abschneiden der Jungen? Zieht unser heutiges gendersensibles Bildungssystem infolge der langj hrigen intensiven F rderung der M dchen schlicht und einfach eine Benachteiligung und eine Vernachl ssigung der Jungen mit sich? Was muss sich tun, damit die Jungen ihren R ckstand wieder aufholen? Wie kann man sie im Laufe des Schullebens unterst tzen? Was k nnen wir als angehende Lehrer tun? Mit diesen und hnlichen Fragen setzt sich die folgende Arbeit auseinander. Zun chst einmal sollen m gliche Gr nde f r das schlechtere Abschneiden der Jungen gegen ber den M dchen im deutschen Bildungssystem angef hrt werden. Im Anschluss daran soll eine eigene empirische Studie vorgestellt werden, die am G ttinger Otto-Hahn-Gymnasium durchgef hrt wurde. Hierbei wurden Sch lerinnen und Sch ler u.a. dazu befragt, ob sie selbst Ungerechtigkeiten im Hinblick auf ihr Geschlecht erleben und wie sie sich und das jeweils andere Geschlecht im Schulkontext beurteilen w rden. Abschlie end sollen aktuelle F rderma nahmen f r Jungen vorgestellt und weitere Vorschl ge dazu gemacht werden, wie man sie in der Schule besser motivieren k nnte, bevor im Fazit eine Zusammenfassung der Ergebnisse pr sentiert und dabei eine pers nliche Einsch tzung vorgenommen wird.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656238901
• ISBN13: 9783656238904
• Release Date: July 2012
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 28 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"