Tanz spielt eine grundlegende Rolle im Lehr- und Lernprozess in der fr hkindlichen Bildung, da er direkt zur Entwicklung der Kinder beitr gt und unz hlige Erfahrungsm glichkeiten bietet. Durch t nzerische Aktivit ten entdecken Kinder verschiedene M glichkeiten, sich zu bewegen und Konzepte, Ideen und Handlungen zu entwickeln. Indem sie sich bewegen, lernen sie ihren K rper und seine Grenzen kennen, stellen sich Herausforderungen und interagieren mit anderen Kindern, dr cken Gef hle aus und kommunizieren durch K rpersprache, was sowohl zur k rperlichen als auch zur intellektuellen Entwicklung und F higkeit beitr gt. Auf diese Weise kommt dem Tanzunterricht im schulischen Umfeld eine herausragende Bedeutung zu. In diesem Buch werden die Grenzen und M glichkeiten der Einf hrung des Tanzunterrichts als Lernmethode in der fr hkindlichen Bildung und seine Bedeutung f r den Lehrplan und die Entwicklung der Sch ler er rtert. Daher ist die Studie von gr ter Bedeutung f r die Betonung des Tanzes in der fr hkindlichen Erziehung zur Verbesserung und zum Einfallsreichtum.
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