Examensarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Kunst - Computerkunst, Medienkunst, Note: 1, Gottfried Wilhelm Leibniz Universit?t Hannover (Ausbildungsseminar Hannover III), Sprache: Deutsch, Abstract: ?ber den Einsatz von Computern im Unterricht der Grundschule wird seit einiger Zeit heftig diskutiert. Zahlreiche Praxisberichte zeigen dazu ?berwiegend positive Ergebnisse auf. Dennoch gibt es immer noch keine einheitliche Regelung, sondern es ist weiterhin der Entscheidung von Lehrerinnen und Lehrern ?berlassen, eigene unterrichtliche Einsatzm?glichkeiten zu finden und zu erproben. Damit verbunden ist auch, das Risiko des Scheiterns zu tragen. Als ich mit einigen Kindern in einer freien Erkundungsphase das Internet kennenlernte, erkl?rten sie mir, wie ich an die kleinen Daumenkinobildchen auf einer Seite aus dem Internet komme: "Wenn man durch das Internet surft, kann man mit dem Browser eine Internetseite aufrufen und sich die Gifs durch Anklicken auf die Festplatte laden." - Alles klar?! Wenn man sich die Worte dieser "Computersprache" auf der Zunge zergehen l?sst, kommt es einem vielleicht so vor, als ob sich zwei Angler ?ber ihr Hobby im "Anglerlatein" unterhalten und nicht m?chten, dass Au enstehende auch noch an diesem Gespr?ch teilnehmen. Die Sch?ler benutzten dabei eine Sprache, die so bisher in der Grundschule nicht gel?ufig war. Dies veranlasste mich, mich im Rahmen meiner Examensarbeit intensiver mit den M?glichkeiten des Computereinsatzes in der Grundschule zu besch?ftigen und mich mit "Graphischen Animationen einer 4. Grundschulklasse auf den Weg ins Internet" zu machen. Mit der vorliegenden Arbeit m?chte ich auch verdeutlichen, inwieweit man sich in der Grundschule im Fach Kunst den Neuen Medien n?hern kann. Gerade im Kunstunterricht bietet sich eine Einf?hrung in diesem Bereich an, da hier der kreative und spielerische Aspekt im Vordergrund stehen. Die Sch?ler k?nnen sich so v?llig ungezwungen der Materie n?hern und ihren k?nstlerisch- kreativen Vor
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