Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, Note: 2,0, Friedrich-Alexander-Universit?t Erlangen-N?rnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Analyse eines Lernbereichs aus dem bayerischen Lehrplan Deutsch als Fremdsprache f?r die weiterf?hrenden Schulen beziehe ich mich auf das Lernfeld 5 "Was mir wichtig ist!". Die SuS lernen hier, sich im famili?ren, beruflichen und allt?glichen Kontext im m?ndlichen Sprachgebrauch korrekt auszudr?cken. Sie k?nnen m?ndlich (und schriftlich) W?nsche, aber auch Kritik ?u ern. Sie sind in der Lage, Probleme zu diskutieren und ?ber L?sungsm?glichkeiten zu sprechen. In der Konsumwelt finden sie sich zurecht, indem sie m?helos ihre Bed?rfnisse artikulieren k?nnen. In der Arbeitswelt k?nnen sie ihre T?tigkeiten genauer beschreiben und dar?ber reden. Im Bereich der Lexik beziehe ich mich in der Sachanalyse des grammatikalischen Lernbereichs besonders auf die beiden Punkte "Kritische ?u erungen","Probleme und L?sungen" und "W?nsche". Die syntaktischen Mittel, die hierbei gebraucht werden, sind zum Beispiel "Das finde ich...", "Ich schlage vor...", "Ich brauche..." oder "Ich m?chte gern...". Es geht um das Kennenlernen der Wortart "Verb" und seiner sach- und fachgerechten sprachlichen Verwendung. Das Lehrwerk, das ich mir hinsichtlich der von mir pers?nlich festgelegten Merkmale n?her betrachten m?chte, ist das "Schritte plus 2"-Kurs- und Arbeitsbuch f?r das Niveau A1/2 vom Hueber-Verlag. Herausgeber sind Daniela Niebisch, Sylvetta Penning-Hiemstra, Franz Specht und Monika Bovermann. Dieses Buch w?rde ich in der 8. oder 9. Jahrgangsstufe der Mittelschule zus?tzlich zu den regul?ren Deutsch-als-Fremdsprache-B?chern, die an der jeweiligen Schule Gebrauch finden, einsetzen.
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