Das Postulat der Theoretiker, die zu den Ver nderungen im portugiesischen Sprachunterricht beitragen wollen, wonach der Text die Grundeinheit des Unterrichts sein sollte, beruht auf dem Verst ndnis, dass das systematische Studium der strukturellen Ebenen der Sprache eine unn tige Aufgabe ist, wenn es um die Entwicklung von Lese- und Schreibf higkeiten geht. Ausgehend von dieser Auffassung stellen sich folgende Fragen: i) Ist es wirklich unn tig, systematische...
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