Grammatik im Französischunterricht [German]

By Sandra Ilg

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Franz sisch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Ludwig-Maximilians-Universit t M nchen (Institut f r Romanische Philologie), Veranstaltung: Fachdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: (...) Die Tendenz zum M ndlichen wird noch deutlicher, wenn man die aktuellen Lehrpl ne betrachtet: Im neuen G8-Lehrplan f r die 6. Klasse, in der Franz sisch als 2. Fremdsprache erlernt wird, ist bspw. als erstes Lernziel aufgef hrt, dass die Sch ler "die kommunikativen Fertigkeiten und sprachlichen Mittel zur ersten elementaren Sprachverwendung entsprechend der Stufe A1 des Gemeinsamen europ ischen Referenzrahmens" erwerben sollen. Eine hnliche Formulierung ist auch an oberster Stelle bei anderen Klassenstufen zu finden. Man sieht hier bereits sehr deutlich, dass die dem Lateinunterricht hnliche Vorgehensweise im Unterricht der modernen Fremdsprachen immer mehr in den Hintergrund r ckt und die Pragmatik und der Wortschatz die Grammatik vom "Thron" zu dr ngen scheinen. Dies mag das Franz sische als Unterrichtsfach, das gemeinhin als "schwer" konnotiert ist, wieder reizvoller erscheinen lassen, es wirft aber zugleich die Frage auf, inwiefern dieser Weg fort von der Grammatik rechtzufertigen ist und wie dieser zu gestalten ist. Schlie lich soll die Sprachkompetenz der Sch ler nicht abnehmen. Diese Fragen und der Stellenwert der Grammatik im Fremdsprachenunterricht sollen im Folgenden n her er rtert und vor dem Hintergrund des aktuellen Forschungskontextes betrachtet werden. Hierbei soll nat rlich auch die Praxis der Grammatikvermittlung nach neuesten Erkenntnissen miteinbezogen und dann in einem Unterrichtsentwurf dargestellt werden.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656287260
• ISBN13: 9783656287261
• Release Date: October 2012
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 28 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"