L'equit stata ampiamente trattata nel mondo accademico e nel dibattito politico globale. Tuttavia, l'attenzione si concentrata sull'equit di genere e regionale. L'equit tra aree rurali e urbane in termini di accesso a un'istruzione di base di qualit non sembra essere stata adeguatamente esaminata. Le aree rurali dei paesi in via di sviluppo presentano fattori contestuali peculiari che sembrano esacerbare il problema della disuguaglianza nell'istruzione di base. Gli insediamenti rurali sono per lo pi comunit agricole e di pescatori isolate e molto spesso abbastanza distanti dalle scuole elementari. Inoltre, non attraggono professionisti qualificati a causa della mancanza dei beni di prima necessit . Ci aggrava il problema dell'accessibilit a un'istruzione di base di qualit . Inoltre, alcune pratiche culturali obsolete, come i matrimoni precoci, ostacolano l'istruzione delle ragazze. Il quadro leggermente diverso nelle aree urbane. Questa dicotomia tra zone rurali e urbane richiede strategie differenziate per raggiungere l'equit .
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