Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Gesundheitswissenschaften, Note: 1,5, Sprache: Deutsch, Abstract: In Deutschland erfreut sich eine neue Form des Studiums wachsender Beliebtheit: das duale Studium. Es gibt jedoch kaum Forschungen, die sich direkt mit der Gesundheit bzw. den Ressourcen und Belastungen von dual Studierenden besch ftigen. Daher hat die vorliegende Arbeit das Ziel einen ersten Zugang zu der Thematik zu schaffen. Dazu wurden vier problemzentrierte Interviews mit dual Studierenden gef hrt. Die Ergebnisse zeigen, dass die Studierenden durch die alternierenden Lernorte einer Vielzahl von Belastungen gegen ber stehen. Die Theoriephasen sind vor allem in den ersten vier Semestern von hohem Lernpensum und vollen Stundepl nen gepr gt, die ein Risiko f r Fehlbeanspruchung bedeuten. In den letzten zwei Semestern zeigt sich durch Wahlm glichkeiten eine h here Zufriedenheit der Studierenden. Die Ergebnisse zeigen au erdem, dass die Studierenden in den Praxisphasen durch die Unbekanntheit des dualen Studiums oft mit der Anerkennung von Kollegen k mpfen m ssen. Au erdem kann durch die geringe Zeitspanne in denen sie sich in einer Abteilung befinden, selten eine Einarbeitung in dem Ma e stattfinden, dass sie eigenverantwortlich Aufgaben bernehmen k nnen. Auch die Verzahnung der beiden Lernorte hat laut der Befragten noch Verbesserungspotential. Teilweise sind die Betreuungspersonen in den Betrieben schlecht ber ihre Aufgaben und die Anforderungen an die Studierenden informiert. Zus tzliche Aufgaben, wie beispielsweise Fristen f r Hausarbeiten und Praxisberichte w hrend der Praxisphasen, erh hen die Belastungen der Studierenden. Die zentralen Ressourcen sind laut der Ergebnisse zum einen soziale Unterst tzung durch die Betreuung oder andere duale Studienabsolventen, zum anderen personale Ressourcen, wie eine hohe intrinsische Motivation und Vorbildung. Die Ressourcen und Belastungen im dualen Studium sind allerdings abh ngig vom jeweiligen Studienga
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