Si on vous proposait des solutions simples pour g rer votre classe, seriez-vous d'accord ? Ne dites pas oui, vous auriez tort.
Le m tier d'enseignant est l'un des plus complexes au monde. Faut-il tre sp cialiste pour s'en sortir ? Surtout pas Ceci est expliqu dans le livre au chapitre 22 (BESOINS). Vous manquez de temps, vous vous rajoutez des heures la maison ? A viter: des pistes sont sugg r es au chapitre 23 (INHERENCE). Vous peinez boucler le programme et vous tes tent s d'acc l rer; ne tombez pas dans ce pi ge; lisez plut t le chapitre 2 (PROGRAMME). Vous tes d muni face l'h t rog n it ? Il y a des solutions, voyez au chapitre 13 (HETEROGENEITE).
Ce livre s'adresse vous qui g rez une classe. A chaque heure de chacune de vos journ es, un nouveau d fi s'impose vous. Et vous le savez Pour d jouer les doubles contraintes et surmonter les injonctions paradoxales, il vous faut viter les r ponses toutes faites; elles ne font qu'amplifier vos difficult s. Il faut une m thode, un tat d'esprit surtout. C'est le secret de la simplexit . Vous le d couvrirez tout au long de ce livre.
Alain Berthoz du Coll ge de France explique que notre cerveau a construit, au cours du dernier million d'ann es, des solutions simplexes dans le domaine de la physiologie. Et si nous tentions d'imiter le cerveau pour r soudre nos probl mes de classe ? Berthoz explique que la simplexit a d cupl notre capacit r soudre des probl mes. Et si cela pouvait nous inspirer pour la gestion de classe ?
C'est ce d fi que l'auteur a relev ici en brossant l'ordinaire de la classe: l ves besoins particuliers, h t rog n it , discipline, violence, refus de l'autorit , d crochage, programme, valuations... La th se de ce livre explore des solutions simplexes dans tous les domaines pour faire face la multiplicit des t ches d'un enseignant. Ce livre peut changer votre vie. Ne laissez pas passer cette occasion. Poser le bon geste professionnel ne co te rien. Pensez-y.
Il ne s'agit pas d'un livre de recettes; c'est un livre de solutions. Les solutions sont g n riques; ce sont des outils transversaux. C'est ce que fait le cerveau; il invente des solutions pragmatiques, c'est- -dire qui fonctionnent. Pas en th orie, mais concr tement.
Dans le d dale des contraintes auxquelles un enseignant est soumis, le fil d'Ariane s'appelle la simplexit . Les bases de cette d marche sont donn es ici avec rigueur, tay es d'exemples concrets soutenus par la recherche. G rer une classe n'a rien de naturel; c'est un m tier qui s'apprend dans le dur labeur des paradoxes. L'auteur partage ici quarante ann es d'exp riences r fl chir aux situations les plus difficiles. Un seul des 31 chapitres de ce livre peut changer votre vie. Evitez les regrets. Pensez ce que pourra vous apporter la petite id e qui vous vitera bien des soucis et vous fera gagner un an d'expertise. C'est ce qui vous attend ici. Les pistes concr tes d velopp es dans ce livre, vous ne les trouverez nulle part ailleurs. Assur ment pas sous cette forme simplexe.