Gestaltpädagogik und Lehrerpersönlichkeit im inklusiven Unterricht [German]

By Anonym

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich P dagogik - Heilp dagogik, Sonderp dagogik, Note: 1,0, Universit t zu K ln, Sprache: Deutsch, Abstract: Auf Grund der Aktualit t der Thematik besch ftigt sich die vorliegende Arbeit mit der Inklusion von Sch lerinnen und Sch lern mit Beeintr chtigungen der k rperlichen und motorischen Entwicklung. Im Rahmen der Arbeit soll folglich hinterfragt werden, inwieweit die Leitlinien und Grundgedanken der Gestaltp dagogik dazu beitragen k nnen, Sch lerinnen und Sch ler in den Regelschulalltag zu inkludieren und au erdem die eigene Lehrerpers nlichkeit auszubilden. Das erste Kapitel der Arbeit ist den grundlegenden Definitionen gewidmet und soll das Fundament schaffen. Hierzu wird zun chst eine grundlegende Definition von Gestaltp dagogik gegeben. Darauf folgt die begriffliche Definition von Inklusion und im Zuge dessen wird auch die UN-Behindertenrechtskonvention thematisiert, da diese als Grundsteinlegung f r die Inklusionsentwicklungen betrachtetet werden kann. Im Anschluss daran soll auch eine knappe Definition von inklusiver Bildung gegeben werden, da diese einen Hauptaspekt der Arbeit bildet. Der definitorische Teil der Arbeit soll mit der Eingrenzung des Personenkreises von SuS mit Beeintr chtigungen der k rperlichen und motorischen Entwicklung abschlie en. Hauptaugenmerk der Arbeit soll auf den beiden darauf folgenden Kapiteln der Arbeit liegen, die zum einen von der Lehrerpers nlichkeit in der Gestaltp dagogik, und zum anderen von der Anwendung gestaltp dagogischer Didaktik im inklusiven Unterricht handeln, um sich schlie lich somit der Beantwortung der Ausgangsfragestellung n hern zu k nnen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668943036
• ISBN13: 9783668943032
• Release Date: June 2019
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 26 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"