Gespräche im Kunstunterricht [German]

By Aselin Lands

Diese qualitative Forschungsstudie wurde zwischen 2012 und 2013 mit Sch lern einer weiterf hrenden Schule im Kunstunterricht durchgef hrt. Ziel dieser Forschung war es, zu untersuchen, wie informelle Gespr che unter Gleichaltrigen im Kunstunterricht die kreativen Prozesse der Sch ler beeinflussen. Es wurde eine ethnografische Methodik angewendet. Die Daten bestanden aus: zwei einst ndigen Audioaufnahmen von Gespr chen im Unterricht, Fotos von Kunstwerken der Sch ler, Feldnotizen und Frageb gen. Die Daten wurden anhand eines multivarianten Rahmens analysiert, der sich aus Csikszentmihalyis Stufen der Kreativit t, Gardners multiplen Intelligenzen, Kantors Vier-Spieler-System und den acht Studio-Denkgewohnheiten zusammensetzte. Es wurden folgende Themen identifiziert: wiederkehrende Ausdr cke, Gruppendynamik, Ideenfindung, Bewunderung und Kritik von Arbeiten sowie Kunstwerke der Sch ler. Informelle Gespr che unter Gleichaltrigen schaffen einen Raum f r Empathie, in dem sich die Sch ler sicher f hlen, Ideen auszutauschen und zu bewerten. P dagogen k nnen diese informellen Gespr che nutzen, um engere Beziehungen zu den Sch lern aufzubauen, sinnvolle Unterrichtseinheiten zu entwickeln und mehr Gelegenheiten f r lehrreiche Momente zu schaffen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 6202207272
• ISBN13: 9786202207270
• Release Date: September 2025
• Publisher: Verlag Unser Wissen
• Length: 136 Pages
• Weight: 0.42 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 6.0" x 9.0"