Geschlechtsspezifische Und -Typische Dimensionen Des Musiklernens Und -Lehrens

By Barbara Butz

Inhaltsangabe: Einleitung: „Brave M dchen kommen deswegen in den Himmel, weil sie gelernt haben, sich selbst daran zu hindern, ein selbstbestimmtes Leben zu f hren. M dchen, die Spa haben wollen, sind die b sen M dchen. B se M dchen gehen souver n damit um, dass andere hin und wieder b se auf sie sind, weil sie nicht tun, was man von ihnen erwartet, beispielsweise nachgeben. Oder weil sie tun, was man nicht von ihnen erwartet, beispielsweise an sich selbst denken" (Ute Ehrhardt 1994). Dieser Beginn meiner Arbeit mag recht provokativ wirken, aber genau dieses Ph nomen hat mich dazu bewegt, der Unterschiedlichkeit von Jungen und M dchen, von M nnern und Frauen, n her auf den Grund zu gehen. Besonders interessant schien mir dies auf dem Gebiet des Musiklernens zu sein, da sich mir aufgrund bestimmter Ph nomene verschiedene Frage stellten. Wie kommt es zur sichtbaren Dominanz von M nnern in heutigen Orchestern, obwohl es keine offiziellen Restriktionen mehr gegen Frauen gibt? Wie l sst sich dies vereinbaren mit der Tatsache, dass das zahlenm ige Verh ltnis von Musikstudenten/-innen qua Geschlecht weitgehend ausgeglichen ist, an Musikschulen gar deutlich mehr M dchen als Jungen unterrichtet werden? Abgesehen von diesen trivialen Feststellungen habe ich mir die Frage gestellt, ob geschlechtstypische Verhaltensweisen und Eigenarten einen Einfluss auf Musiklernen darstellen. Was sind sie berhaupt, diese „typisch m nnlichen" und „typisch weiblichen" Eigenschaften und worin liegen sie begr ndet? Lernen Jungen „anders" als M dchen? Unter „Geschlechtsspezifik" versteht man im allgemeinen Sprachgebrauch Merkmale, die typisch f r das eine oder andere Geschlecht sind. Da die urspr ngliche Wortbedeutung von „spezifisch" jedoch eine andere ist, m chte ich eine Unterscheidung treffen. „Spezifisch" ist ein Merkmal, wenn es „zum Wesen einer Person, Sache oder eines Stoffes geh rt und diesen allein eigen ist" (Brockhaus 1998). Die englische Sprache differenziert diesbez glich, in

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3838670590
• ISBN13: 9783838670591
• Release Date: January 1999
• Publisher: Diplom.de
• Length: 84 Pages
• Weight: 0.27 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"