Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P?dagogik - Kunstp?dagogik, Note: 1,0, Hochschule der Bildenden K?nste Saar, Veranstaltung: Zum ?sthetischen Verhalten von Kindern und Jugendlichen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit besch?ftigt sich mit Geschlechtsrollen-Verhalten und daraus resultierenden geschlechtsspezifischen Differenzen im bildnerisch-?sthetischen Verhalten von Kindern und Jugendlichen. Die Basis sind die Ans?tze der Genderforschung und psychologische Erkl?rungsans?tze, die sich mit dem Zustandekommen von geschlechtstypischem Verhalten besch?ftigen. Obwohl die geschlechtsspezifischen Unterschiede in kognitiver Dimension zwischen M?dchen und Jungen in den letzten Jahrzehnten bis heute weitgehend verschwunden sind, bestehen sie in der F?higkeits- und Verhaltensentwicklung weiterhin. Diese k?nnen auf dem Hintergrund sozialer Rollenbilder und Rollenerwartungen erkl?rt werden. Daher widmet sich die Arbeit eingangs der terminologischen Kl?rung sowie der Beschreibung der Inhalte der Genderforschung und der sozialen, kognitiven und sozialpsychologischen Theorien. Darauf aufbauend werden im n?chsten Teil die Auswirkungen des Geschlechtsrollen-Verhaltens im ?sthetischen Bereich behandelt. Nach der Erl?uterung der Dilemmata rund um die Bewertung von ?sthetischen Arbeiten und der Beschreibung thematischer Pr?ferenzen von Jungen und M?dchen zeigt die Analyse einiger konkreter Sch?lerarbeiten konkrete Ph?nomene der bildnerisch-?sthetischen Differenzen auf. Im Fazit werden Perspektiven f?r die p?dagogische Arbeit im Kunstunterricht aufgezeigt.
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