Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: Sehr Gut, Leopold-Franzens-Universit?t Innsbruck (Fachdidaktik, Bereich Geschichte, Sozialkunde, Politische Bildung), Veranstaltung: Fachdidaktik: Museen als Lernorte, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Arbeit soll verdeutlicht werden, dass gerade im Geschichtsunterricht Exkursionen an au erschulische Lernorte, hier vor allem in Museen, unerl?sslich f?r das Bilden eines Geschichtsbewusstseins sind. Es soll gekl?rt werden, welche H?rden und Aufgaben die Lehrpersonen zu meistern haben, wenn ein Museumsbesuch wirklich Fr?chte tragen soll, aber auch, was die Museen selbst dazu beitragen m?ssen und k?nnen. Au erdem wird herausgearbeitet, inwieweit Museumsbesuche in das Konzept der Kompetenzorientierung passen beziehungsweise ob, und wenn ja, welche historischen Kompetenzen bei einem Museumsbesuch verst?rkt geschult werden.
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