Behandelt werden zentrale Themen der Geschichtskultur, wie der Umgang mit verst renden historischen Erfahrungen oder die Komplexit t historischer Identit tsbildung. Das Buch stellt die Vielfalt und Bedeutung der historischen Orientierung f r das Verst ndnis der Gegenwart in unterschiedlichen Perspektiven dar. Damit werden grundlegende Voraussetzungen der Geschichtsdidaktik deutlich und deren Rolle im Bildungssystem von modernen Gesellschaften einsichtig. Die einzelnen Kapitel f gen sich zu einer umfassenden Theorie der historischen Bildung zusammen.
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