Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 13 Punkte, Universit t Kassel, Veranstaltung: Einf hrung in die Geschichtsdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: In dem folgenden, geschichtsdidaktischen Entwurf beziehe ich mich auf eine Exkursion zu einer fr heren Ritterburg. Als einen hierf r m glichen au erschulischen Lernort habe ich mich f r die Burg Greifenstein entschieden. Diese Exkursion soll in einer vierten Grundschulklasse durchgef hrt werden und ist somit Teil einer Unterrichtseinheit des Sachunterrichtes. Das Hauptthema um welches es sich hierbei handelt ist: "Das Leben auf einer Burg im Mittelalter". Die Exkursion soll unter anderem zu einer Reflektion des bisher zu dem Thema, w hrend des Unterrichtes, Gelernten dienen und wird daher am Ende der Unterrichtseinheit durchgef hrt. Gleichzeitig dient sie auch dazu, den Sch lern bewusst zu machen, dass das damalige Leben auf einer Burg eine bereits vergangene Geschichte ist und somit in der heutigen Zeit nur noch durch die Hilfe von solchen Beispielen wie der Burg Greifenstein Vermutungen aufgestellt werden k nnen. Dieses Thema und die dazugeh rige Exkursion beziehen sich ebenfalls auf ein Lernfeld zum Sachunterricht, welches im hessischen Rahmenplan f r die Grundschule angegeben ist. Als Lernfeld ist hier die "Zeit" mit dem hiesigen, zugeh rigen Thema "Das Leben auf einer Burg im Mittelalter" zu betrachten. "Zeit" befindet sich im Rahmenplan unter dem Abschnitt "B3 Sachunterricht" -> "2.2.7 Zeit". Dort ist nachzulesen, dass Kinder aus dem 3. bzw. 4. Schuljahr verst rkt in die historische Dimension der Zeit eingef hrt werden sollen. Sie sollen dabei lernen, dass unser heutiges Wissen ber die Vergangenheit durch fr here Gegenst nde, alte Fotos, Berichte / Erz hlungen, Denkm ler und, wie in dem hiesigen Fall, durch Ruinen uns vermittelt wird. Sie sollen dadurch angeregt werden, selbst sowohl ber Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft nachzudenken.
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