Die methodische Strategie befasst sich mit der Frage, wie man mit einem interdisziplin ren Ansatz zur Entwicklung des Lehr-Lern-Prozesses f r das Fach Geschichte Kubas in der sechsten Klasse beitragen kann. Der Gegenstand dieser Forschung ist die Entwicklung des Lehr-Lern-Prozesses des Faches Geschichte Kubas in der sechsten Klasse und das Forschungsfeld ist die Interdisziplinarit t. Das vorgeschlagene Ziel ist es, eine methodische Strategie f r die Entwicklung des Lehr-Lern-Prozesses des Faches Geschichte Kubas in der sechsten Klasse mit einem interdisziplin ren Ansatz vorzuschlagen. Die wissenschaftliche Neuheit besteht in der Ausarbeitung eines methodischen Weges, um die Interdisziplinarit t der Naturwissenschaften, der Geographie und der spanischen Sprache mit dem Lehr-Lern-Prozess der kubanischen Geschichte zu erreichen. Die Methoden der theoretischen Ebene, die diese Forschung unterst tzen, sind: historisch-logisch, analytisch-synthetisch, induktiv-deduktiv, Systemansatz, bergang vom Abstrakten zum Konkreten und umgekehrt. Die verwendeten empirischen Methoden und Techniken waren: Beobachtung, Umfrage, Interview und die experimentelle Methode.
ThriftBooks sells millions of used books at the lowest
everyday prices. We personally assess every book's quality and offer rare, out-of-print treasures. We
deliver the joy of reading in recyclable packaging with free standard shipping on US orders over $15.
ThriftBooks.com. Read more. Spend less.