Die Monographie befasst sich mit folgenden Themen: theoretische Analyse des gegenw rtigen Stands der sozio-humanit ren Bildung in Russland; Entwicklung des sozio-humanit ren Wissens unter den Bedingungen der Marktwirtschaft und der Demokratisierung der Gesellschaft; sozialp dagogische Modelle der bersetzung des humanit ren Wissens; soziale Bedingungen und Folgen innovativer Modelle des sozio-humanit ren Wissens und der Bildung; demokratische Formen der Gew hrleistung der Wirksamkeit der sozio-humanit ren Bildung; Determinanten der Entwicklung der sozio-humanit ren Bildung in Die Monographie richtet sich an Lehrer von Sekundar- und Oberschulen, Lehrer humanit rer F cher und Postgraduierte an Universit ten.
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