Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich P dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Sprache: Deutsch, Abstract: Dank PISA streitet Deutschland wieder ber Bildung. Ja, geradezu als ein Schlag ins Gesicht des deutschen Bildungssystems wurden vielerorts die Ergebnisse der im Mai 2000 begonnenen internationalen PISA-Studie gewertet. Deutschland, einer der gr ten Industriestaaten dieser Erde, gesch tzt f r seine Qualit tsarbeit, ber chtigt f r seine Tugenden und geschichtlich mit einer Vielzahl an Nobelpreistr gern best ckt, soll es nun Anfang des 21. Jahrhunderts scheinbar nicht mehr verstehen, seine n chste Generation in einer Phase der immer mehr voranschreitenden Globalisierung im internationalen Vergleich wettbewerbsf hig zu machen. Nicht einmal mehr Mittelma seien laut Studie die deutschen Sch ler im weltweiten Vergleich. Da muss man was machen So ist es dann auch kaum verwunderlich, dass ged ngt von dieser Erhebung in unserem Lande wieder eine alte Diskussion aufkeimt, denn gute und qualitativ hochwertige Bildung, dass ist f r viele zun chst einmal eine direkte Folge des herrschenden Schulsystems. In Deutschland stellt sich dabei die Situation so dar, dass es seit Ende der sechziger Jahre ein Nebeneinander zweier Schulformen gibt, n mlich des traditionellen dreigliedrigen Systems und der Gesamtschulen, welche sich je nach Region in unserem Land mittlerweile zu einer echten Alternative entwickelt haben.
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