Inhaltsangabe: Einleitung: Im Sommer 1998 habe ich dem Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universit t Hamburg eine Diplomarbeit vorgelegt, die sich im Kern mit Selbstbildern Jugendlicher besch ftigt. Es handelt sich um ein qualitatives Forschungsprojekt, das sich einerseits als p dagogisches Projekt, andererseits als empirische Grundlagenforschung im medienp dagogischen Bereich versteht. Im ersten Schritt habe ich im Stadtteil St. Georg in Hamburg mit Hilfe der Medienarbeit des Jugendamtes Hamburg-Mitte und des CVJM ein Zeitungsprojekt f r Jugendliche ins Leben gerufen. Es entstanden im Laufe eines Jahres f nf Ausgaben, die im Stadtteil St. Georg gro e Verbreitung und positive Resonanz fanden. Im weiteren Verlauf meiner Studie habe ich mich auf einige Texte der ersten Ausgabe gest tzt. Ich habe diese unter Anwendung der qualitativ-heuristischen Methode nach Kleining und der theoriegeleiteten Hermeneutik analysiert und interpretiert unter der Leitfrage: Welche Selbstbilder kommen in diesen Texten zum Ausdruck? Als methodische Erg nzung habe ich episodisch-narrative Interviews mit den Jugendlichen gef hrt. Ich habe diese dann unter der gleichen Fragestellung interpretiert. Dabei habe ich mich auf einige theoretische Ans tze zur Erkl rung des Ph nomens Jugend bezogen; die Enttraditionalisierung, Erik Eriksons Stadienmodell und die Sozial kologie von Baacke. Da die Zeitungsgruppe aus Jungen bestand, habe ich die geschlechtsspezifische Perspektive miteinbezogen. Dabei beziehe ich mich auf die ethnologischen Studien Gilmores und auf den psychoanalytischen Ansatz von Peter Blos. Es hat sich gezeigt, da die Jugendlichen ihre facettenreichen Selbstbilder und Konflikte in den Zeitungstexten zum Ausdruck bringen und bearbeiten. Die besondere Chance f r die beteiligten P dagogen sehe ich darin, da sie durch einen aufmerksamen und sensiblen Umgang mit den Produkten aktiver Medienarbeit einen Zugang zu den Problemlagen und Bed rfnissen, aber auch zu den St rken Jugend
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