In den letzten Jahren hat es in unserem Land eine Reihe von Ver?nderungen und Erfindungen im Bildungsbereich gegeben. Die k?rzlich eingef?hrten Programme haben das Bildungsniveau der Grundbildung verbessert, in der das grundlegende Ziel darin besteht, dass die Sch?ler ihre kognitiven, sozio-affektiven und psychomotorischen F?higkeiten durch multiple Intelligenzen entwickeln. Ziel dieser Arbeit ist es, dem Lehrer eine Arbeitsalternative zu bieten, um den Erwerb von Kenntnissen im Bereich der Geometrie zu erleichtern und es den Sch?lern zu erm?glichen, ihre logisch-mathematische und r?umliche Intelligenz zu entwickeln; zu diesem Zweck wird eine Reihe von progressiven Aktivit?ten entsprechend den Lernphasen des Modells von Van Heile vorgestellt, das diese Arbeit p?dagogisch unterst?tzt. Der Lehrer wird in der Lage sein, Anpassungen je nach den in seiner Klasse festgestellten Unterrichtsbed?rfnissen vorzunehmen.
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