Genozide und ihre didaktische Repräsentation. Struktur und Gemeinsamkeiten [German]

By Anonymous

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 2,0, Justus-Liebig-Universit?t Gie en, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit widmet sich der Frage, ob es Gemeinsamkeiten von Genoziden gibt und ob dies ?berhaupt erlaubt ist. Im praktischen Teil, der sogenannten Schulbuchanalyse, versucht die Arbeit festzustellen, ob die m?glichen Gemeinsamkeiten im Schulbuch auftauchen und ob diese dem Lehrplan bez?glich der Gestaltung entsprechen. Zun?chst versucht die Arbeit den Begriff des Genozids mit dem der ethnischen S?uberung abzugrenzen. Aus diesem Grund wird auch auf die Definition von der UN zur?ckgegriffen. Danach werden die acht Phasen des V?lkermordes von Stanton vorgestellt und diskutiert. Im Folgenden wird sich die Arbeit kurz die Frage stellen, ob es ?berhaupt m?glich ist, verschiedene V?lkermorde zu vergleichen. Des Weiteren folgen ?berlegungen zu Gemeinsamkeiten von Genoziden, w?hrend sich die Arbeit fragt, inwieweit Demokratien und totalit?re Regime anf?llig f?r Genozide sind. Die genannten Aspekte bestimmen den ersten Teil dieser Arbeit, der den theoretischen Part pr?sentiert. Danach folgt der zweite Abschnitt, der den praktischen Teil einleitet. In diesem Part wird sich mit dem Lehrplan Brandenburg und dem hessischen Lehrplan auseinandergesetzt, der wiederum auf die Schulbuchanalyse ?bertragen wird. In dieser Phase wird untersucht, ob die erarbeiteten Gemeinsamkeiten und die Stufen Stantons im Lehrplan vorhanden sind. Daraufhin folgt eine Schulbuchanalyse von insgesamt zwei Schulb?chern, die auf Inhaltsebene und Gestaltung bez?glich Bildquellen ?berpr?ft werden.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346669440
• ISBN13: 9783346669445
• Release Date: August 2022
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 30 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"