Gegenwartsbezug im Geschichtsunterricht [German]

By Mario Kulbach

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,3, Universit t Siegen (Fachbereich 1 - Geschichte), Veranstaltung: Handlungsorientierung - forschend-entdeckendes Lernen - au erschulische Lernorte, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Hausarbeit soll es um das Thema des Gegenwartsbezuges im Geschichtsunterricht gehen. Im Zentrum dieser Ausarbeitung steht die Frage, wo und welche Gegenwartsbez ge im Geschichtsunterricht integriert werden k nnen. Grundlage dieser Arbeit sind die Forschungserkenntnisse von Klaus Bergmann (1938 - 2002), der sich u.a. schwerpunktm ig mit einem gegenwartsbezogenen Geschichtsunterricht befasste. Trotz des Verweises auf Bergmann, werden an der einen oder anderen Stelle kritische Bemerkungen oder Erg nzungen zu dessen Ansichten hinzugef gt. Die Beantwortung der oben gestellten Leitfrage geschieht in drei Schritten. Zun chst werden in einem ersten Abschnitt die theoretischen Grundlagen eines gegenwartsbezogenen Geschichtsunterrichtes beleuchtet, bevor im zweiten Teil der Hausarbeit auf konkrete Bez ge zwischen Vergangenheit und Gegenwart eingegangen wird. Dieser zweite Teil gliedert sich wiederum in drei Unterkapitel, n mlich a. Unmittelbare Gegenwartsbez ge, b. Gegenwartsbez ge als Ursachenzusammenhang und c. Gegenwartsbez ge als Sinnzusammenhang. Der Schwerpunkt in diesem zweiten Teil liegt auf Unterkapitel a., also den Unmittelbaren Gegenwartsbez gen. Anschlie end werden in einem dritten Teil die Phasen von Unterricht dahingehend untersucht, ob und, wenn ja, wie Gegenwartsbez ge in diesen Phasen realisiert werden k nnen. Den Abschluss dieser Arbeit bildet ein Fazit.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3640762258
• ISBN13: 9783640762255
• Release Date: November 2010
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.09 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"