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Paperback Gedichte sprechen und gestalten. "Dann träume ich Häuser aus Worten": Zu den Erkenntnissen der Möglichkeiten des ästhetischen, literarischen Lernens d [German] Book

ISBN: 3668320721

ISBN13: 9783668320727

Gedichte sprechen und gestalten. "Dann träume ich Häuser aus Worten": Zu den Erkenntnissen der Möglichkeiten des ästhetischen, literarischen Lernens d [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - P dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 15 Punkte, Universit t Kassel, Veranstaltung: Gedichte sprechen und gestalten, Sprache: Deutsch, Abstract: "Dann tr ume ich mir H user aus Worten " - Ein jeder Mensch kennt Gedichte und konnte bisher unterschiedliche Erfahrungen sammeln, die sich entweder positiv oder negativ auf seine Haltung zur Lyrik ausgewirkt haben. Doch bezogen sich diese Erfahrungen zumeist grundlegend auf die aufw ndige Analyse von Gedichten und ihren wenig Spielraum gew hrenden Interpretationen oder auch auf das Auswendiglernen. Dass es jedoch auch m glich ist, sthetisch mit Gedichten zu arbeiten, offenbart eine ganz neue Perspektive auf Lyrik, die die wenigsten Menschen erfahren konnten. Die schier unbegrenzten M glichkeiten des differenzierten Sprechens von Gedichten mit der Stimme, die unterschiedlichsten kreativen Gestaltungsformen von Gedichten und das bewusste Wahrnehmen von Worten, ihren Kl ngen und ihrer Bedeutung im Gedicht er ffnen einen ganz ungewohnten Zugang zu Gedichten, in welchem das Versuchen und Probieren, jedoch nicht das Besser- oder Perfektmachen im Vordergrund steht. Dieser Zugang zur Lyrik bringt Spa und Freude am eigenen Tun und Interesse f r die Sache, dem Gedicht, hervor. Gerade aus diesen Gr nden ist es wichtig, diesen Zugang auch Kindern der Grundschule zu gew hren und ihnen das Vergn gen der Sinneswahrnehmung, der sthetik, in der Welt der Lyrik zu schenken. Sowie Kinder als auch Erwachsene k nnen sehr viel aus dieser Sichtweise vom Sprechen und Gestalten von Gedichten lernen und erfahren, dass sie diese nicht au en vor lassen m ssen, indem sie diese auswendig lernen, sondern dass sie sie stattdessen "inwendig" lernen und erfahren k nnen als etwas, was Bedeutsamkeit hat und aus und mit ihnen etwas macht, w hrend sie mit dem Gedicht arbeiten.

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