Der Einsatz von Geb?rden scheitert h?ufig daran, dass bisher kaum bedarfsgerechte Lernangebote f?r Eltern mit einem unterst?tzt kommunizierenden Kind zur Verf?gung stehen und das obwohl die digitalen Entwicklungen ein gro es Spektrum an medienbasierten Lernarrangements er?ffnen. Aus diesem Grund wurde im Rahmen dieser Arbeit ein audiovisuelles Lernangebot mit lautsprachunterst?tzenden Geb?rden systematisch und theoriegeleitet entwickelt und produziert. Es basiert auf (geb?rden-)sprachdidaktischen und mediendidaktischen Erkenntnissen ?ber das Lernen und soll einen alltagsintegrierten und entwicklungsorientierten Lernansatz f?r die Familien erm?glichen. Im Anschluss wurde das Produkt aus der Sicht von Familien mit einem behinderten Kind evaluiert. Die Ergebnisse zeigen, dass ein solches Bildungsformat geb?rdensprachliche Bildungsprozesse im famili?ren Alltag in Gang setzen und f?r die ganze Familie lehrrreich und unterhaltsam sein kann.
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