Ganztagsschule als Ressource und Sozialisationsstation durch eine aktive Persönlichkeitsentwicklung [German]

By Tobias Zimmermann

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2,3, Internationale Fachhochschule Bad Honnef - Bonn, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Forschung ist zu bestimmen, ob die Ganztagsschule als Ressource f?r Multiproblemfamilien dienlich ist. Dabei entsteht im Laufe der Arbeit der Schwerpunkt, welcher sich auf den Zugang zu au erschulischen und ganztags Angeboten richtet. Da ohne einen Zugang eine Ressource nutzlos ist. Sind Zug?nge zu non-formalen und informellen Bildungsangeboten selektiv? Um die Forschungsfrage zu beantworten, wurden zun?chst Einflussfaktoren der sozialen Herkunft bezogen auf die kindliche Entwicklung und dem Bildungserfolg, durch eine Literaturrecherche beschrieben und mithilfe von Pers?nlichkeitstheorien erkl?rt. Anschlie end wurde eine quantitative Umfrage an zwei Schulen mit unterschiedlichen sozialen Schichten durchgef?hrt und durch bestehende Forschungsergebnisse auf der StEG-Studie erg?nzt. Die Ergebnisse lassen die Frage nach der Ganztagsschule als Ressource offen, jedoch verdeutlichen sie den selektiven Zugang zu non-formalen und informellen Bildungsangeboten f?r untere soziale Schichten. Dies zeigt eine doppelte Bildungsbenachteiligung von Kindern aus sozial schwachen Familien. Auf dieser Grundlage ist es empfehlenswert, H?rden zu non-formalen und informellen Bildungsangeboten abzubauen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346558053
• ISBN13: 9783346558053
• Release Date: January 2022
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 52 Pages
• Weight: 0.18 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"