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Paperback Frühkindliche Traumatisierungen: Auswirkungen aus der Perspektive der Bindungstheorie sowie sozialpädagogische, bindungsbasierte Präventions- und Inte [German] Book

ISBN: 3656403449

ISBN13: 9783656403449

Frühkindliche Traumatisierungen: Auswirkungen aus der Perspektive der Bindungstheorie sowie sozialpädagogische, bindungsbasierte Präventions- und Inte [German]

Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Martin-Luther-Universit t Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit den ersten wissenschaftlichen Abfassungen der Bindungstheorie seitens des englischen Psychiaters und Psychoanalytikers John Bowlby (1907-1990) in den 1950er Jahren sowie den daran anschlie enden grundlegenden empirischen Arbeiten der kanadischen Forscherin Mary Ainsworth sind mehr als 60 Jahre vergangen. Schon damals revolutionierten die berlegungen Bowlbys die Ansichten ber die Bedeutung der fr hen Mutter- Kind-Beziehung, weil sie die Rolle anf nglicher Interaktionen mit der m tterlichen Bindungsperson sowie fr he Erfahrungen, wie zum Beispiel die Trennung von der Mutter, f r die weitere Pers nlichkeitsentwicklung des Kindes unterstrichen. Die einzige Theorie, die es bez glich des engen Bandes zwischen Mutter und Kind damals gab, besagte, dass ein Kind eine emotionale Beziehung zu seiner Mutter entwickelt, weil diese es ern hrt. Bowlby, u.a. gepr gt durch evolutionstheoretische Forschungen von Konrad Lorenz, verneinte dies ausdr cklich und erkl rte, dass es ein biologisch angelegtes System der Bindung gibt, das f r die Entwicklung der emotionalen Beziehung zwischen Mutter und Kind verantwortlich ist (vgl. Grossmann & Grossmann 2003, S.41). Emotionale Bindung h ngt also folglich nicht von der Nahrungszufuhr ab, ist weiterhin bei allen Menschen genetisch vorgepr gt, d.h. aus der Evolution hervorgegangen und sichert das berleben des Babys. Ferner bildet jedes Kind aufgrund der unterschiedlichen Eltern- Kind- Interaktionen verschiedene Bindungstypen und -muster aus, welche die Entwicklung des Kindes in vielfacher Weise ein Leben lang beeinflussen (vgl. Spangler & Zimmermann 2002, S.12). Nachdem es Mary Ainsworth mit ihren Forschungsarbeiten gelungen war, die theoretischen Annahmen Bowlbys der empirischen Forschung zug nglich zu machen, wuchs das Interesse an der Bindungsforschung auffallend und l ste wel

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