Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Zweitsprache, Note: 12, Philipps-Universit?t Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit werden theoretische Grundlagen und ein praxisbezogener Teil der Wortschatzarbeit unter Aspekten der Psycholinguistik und Fremdsprachendidaktik diskutiert. Es werden einige Lernstrategien und -techniken eingehend dargestellt. Dar?ber hinaus werden unterschiedliche Lerntypen und die F?rderung des autonomen Lernens erkl?rt. Bei Wortschatzarbeit handelt es sich um das verstehende Einpr?gen, ?ben und Beherrschen von W?rtern. Beim Fremdsprachlernen hat man auch unterschiedliche Erwartungen und verschiedenen Strategien. Manche sind der Meinung, sie brauchen nur einfach ABC lernen, deshalb haben nicht so hohe Anforderung f?r Wortschatz. Manche m?chten Fremdsprachen sehr gut erlernen, deswegen merken sie viele W?rter mithilfe viele Techniken. Zum Beispiel ist R?ckgriff auf die Muttersprache, vernetztes Lernen et cetera. Au erdem gibt es auch inzidentelles Lernen. Laut Sprachlehrforschung haben sich die methodischen Verfahren zum Vokabel lernen immer mehr an den psycholinguistischen Ergebnissen richtet.
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