Die Monographie beleuchtet das Ph?nomen der Freiwilligenarbeit aus zwei Blickwinkeln: Freiwilligenarbeit als Bestandteil des lebenslangen Lernens und als Bestandteil des nicht-formalen Lernens und der Praxis in der europ?ischen Bildungspolitik kann als Ressource f?r die pers?nliche und berufliche Entwicklung einer Person gesehen werden. Andererseits geben die Autoren zu bedenken, dass die Freiwilligenarbeit in der Hochschulbildung in der Slowakei wenig gef?rdert oder popularisiert wird. Es mangelt an Aufkl?rung und Diskursen ?ber die Vorteile der Freiwilligenarbeit f?r junge Menschen oder P?dagogikstudenten. Als Beispiele f?r gute Praktiken k?nnen Universit?ten im Vereinigten K?nigreich, in Finnland, Estland und anderen L?ndern genannt werden, wo Freiwilligenzentren an Universit?ten organisiert werden, deren Aufgabe es ist, aufzukl?ren, Freiwillige zu rekrutieren und Universit?tsstudenten die M?glichkeit zu bieten, durch Freiwilligent?tigkeiten auch die f?r die Praxis und das wirkliche Leben wesentlichen Kompetenzen zu erwerben. Die Tatsache, dass die Freiwilligenarbeit viele M?glichkeiten, Vorteile und Nutzen mit sich bringt, wurde durch zahlreiche Studien best?tigt.
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